古田县学生研学旅行

（陈金水 文/图） 十年树木，百年树人，树人更要立人。近年来，古田县坚持把立德树人作为教育根本任务，以加强社会主义核心价值观教育、德育常规建设和校外实践教育为重点，奏响“传承、心育、家教”三部曲，努力构建学校教育与家庭教育、社会教育有机结合的德育工作新格局，落小落细落实社会主义核心价值观，促进学生身心健康发展。

传承 唱响文明礼仪“道德经”

“我们要听习爷爷的话，在学校，要做遵守学校各项规章制度的好学生；在家里，要做孝顺父母、尊老爱幼的好孩子；在社会，要做诚实守信、热心公益活动的好少年……。”在开展“最美学生巡回宣讲”活动中，古田县第一小学“福建省首届最美学生”严昕彤向全县同学发出了倡议。这是古田县贴近生活、贴近学生，开展德育教育的一个剪影。

为抓好德育，扣好孩子人生第一粒扣子，该县秉承“为了每一个学生的终身发展”的理念，坚持德育与传统文化教育相融合，重点实施了十大文化教育项目，即弘扬民族精神和“三热爱”教育活动，知校、爱校、荣校活动，文明礼仪我先行活动，诚信文化传承创新系列活动，生命安全教育活动，心理健康教育活动，校园文化建设活动，村居实践与志愿服务活动，“名著有约”系列阅读活动，感恩教育活动，做到“立足课堂渗透育人、依托校园文化环境育人、挖掘校外资源实践育人”，实现了德育常规活动系列化、共建活动经常化、艺体活动特长化和实践活动社会化。其中书法传承教育、经典诵读、体育别具一格，成效显著。古田一中学生李闹在省第六届中小学艺术节作品展示中获得书法一等奖；玉田中学王心宁、松吉中学黄金晶等57名在校学生参加第十六届省运会，他们发扬敢于拼搏的精神，累计为宁德市代表队夺得326分，获得的金牌、奖牌和团体总分位居全市前茅；该县教育局先后三次获得全国青少年爱国主义读书教育活动优秀组织奖。

心育 开启心理健康“导航仪”

开展丰富多彩的心理健康教育活动，帮助未成年人健康成长，远离心理困扰，也是古田县德育工作的一个重要组成部分。

该县高度重视未成年人心理健康教育，2012年成立了古田县心理健康教育研究与指导中心，建成了古田县未成年人心理健康辅导站。全县各中小学均配有心理辅导室和专兼职心理教师，其中，国家二级心理咨询师8位，国家三级心理咨询师7位，心理健康辅导员56位。2017年又建立了古田县未成年人心理健康校外辅导站，开设青少年生涯规划、青少年学习心理辅导、青少年人际交往辅导、青少年情绪行为辅导、青少年性心理辅导、心理危机干预等一系列动态特色心理健康教育活动，牵头承担全县未成年人心理健康教育活动，形成了以校外心理健康教育辅导站为龙头向全县各学校辐射的未成年人心理健康教育大格局。

在古田一中，笔者了解到，该校把心理健康课纳入学校课程体系，高一年级开设“心育”课程。高二、高三年级采取专题讲座和团体辅导的方式对学生进行心理健康教育。除此之外，还不定期开展心理辅导活动，如心理沙龙、心理剧大赛、心理健康活动月、心灵直通车、主题班会、心理健康知识有奖竞答、心理漫画展、班级心理黑板报评比、许愿墙留言活动、心理达人秀、观看心理电影、大型心理拓展等，心理健康教育活动丰富多彩。

该县扎实开展心理健康教育，并创出了特色，2017年，古田一中、古田一小被省教育厅认定为福建省中小学心理健康教育特色学校，古田一中被评为“全国中小学心理健康教育特色学校”。

家教 构筑和谐友善“成长港”

日前，古田县学校家庭教育研究与指导中心主任吴明被评为“全国青少年毒品预防教育‘6·27’工程优秀教师”。这是吴明老师的特殊荣誉，也是对在她带领下开展的家庭教育工作取得显著成效的一种肯定。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。为了真正抓好家庭教育，该县落实了“一二三四”工作机制，即成立一个中心：率先在全省范围内引进“区域落地式家长学校”模式，成立学校家庭教育研究与指导中心；强化两个保障：县财政每年拨专项经费确保中心工作的开展，各部门、各乡镇（街道）党委政府齐抓共管；建立三支队伍：中心现有家庭教育指导导师100人、家庭教育讲师606人、家长志愿者237人；开辟四种途径：各中小学开办“区域落地式家长学校”，通过“家庭教育专题讲座”“家庭教育指导菜单”“绿洲公益家长学校”“公益网络平台”等四种学习途径，以现场授课和网络学习相结合的方式，广泛开展形式多样的家庭教育活动，提升各个年龄段家长的家庭教育素养，为青少年儿童的健康快乐成长提供良好的家庭教育基础。该县自启动“区域落地式家庭教育”工作以来，坚持以服务为宗旨，在社会上产生了广泛的影响。